家长羞于谈性教育的误区

长沙鹤朗心理咨询 | 关注:2020-06-13 | 阅读:

  为什么家长羞于谈、不敢谈性教育呢?

  大多数都源于四大误区。

  第一个误区:“性”肮脏,上不了台面。

  中国传统思想,认为性是肮脏的,

  只能暗地里做,不能拿到台面上说。

  法学博士何馨讲过一件事:

  “远房姑妈领着闺女来到我家,

  见到我,就指着她闺女大骂:

  这个该死的玩意在外面被别人搞了。

  还非说是自己自愿的,不能报警。

  馨啊,你一定要帮你妹讨回公道。”

  何馨问了一下表妹,发现她确是自愿的。

  就说了一句:“以后做这些事要记得戴套,怀孕做人流对身体伤害很大。”

  姑妈一听,拉起闺女就走,

  出门时,冲着何馨大骂:“不要脸。”

  你看,正正经经谈性却成了“肮脏”。

  第二个误区:性教育越早,发生性行为越早。

  “孩子小,还是不谈性为好。

  书上这样露骨的描述,

  会不会引起小孩的好奇心,

  从而催发孩子性早熟。

  性教育结果变成了性教唆。”

  其实,家长的担心完全没必要。

  欧美国家的性教育早已证明,

  越是性教育成熟的国家,

  青少年首次性交的平均年龄越大。

  第三个误区:用不着教,可以无师自通。

  “性知识哪里用得着教啊,

  孩子长大了自然就会懂。”

  第四个误区:性教育就是性行为教育。

  “我担心孩子过早知道什么是性行为。”

  很多家长以为性教育就是性行为教育,

  其实,性教育包括性生理教育、性心理教育、性道德教育、性法制教育、性卫生教育、性安全教育、性审美教育。

  只有全面了解了这些性知识,

  才能建立正确的性认知和性审美。

  在性教育上,柴静有句话说得好:

  “我们把无知当纯洁,把愚昧当德行,把偏见当原则。”

  羞于谈性,不敢谈性,不许谈性。


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